PEC (Proyecto Educativo de Centro):

Es
el Documento por excelencia del Centro. Es una propuesta integral que
permite llevar a cabo, de forma coherente y eficaz, los procesos
educativos del mismo.

Recoge nuestras señas de
identidad, la línea educativa que perseguimos, el modelo de
organización del Centro y las normas de convivencia.

RRI (Reglamento de Régimen Interior):

Es
el Documento que regula las normas de convivencia del Instituto. Forma
parte del Proyecto Educativo de Centro y sus objetivos son: Concretar
los derechos y deberes de la Comunidad educativa, establecer normas de
convivencia y correcciones al incumplimiento de las mismas, y facilitar
la información necesaria que permita un buen funcionamiento interno del
Centro.

Proyectos Curriculares:

Recogen
las características de cada etapa educativa, los objetivos, los
criterios de promoción y titulación, así como la organización académica
de la misma.

Estos documentos se encuantran en el menú Servicios, submenú Documentos, en la categoría Centro.

El Colegio «JACOBO RODRÍGUEZ PEREIRA» es un centro público dependiente de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura.

        MARCO AXIOLÓGICO 

1. Nos definimos como un Centro aconfesional porque nos manifestamos respetuosos con la libertad religiosa aunque.

2.  Centro es política e ideológicamente neutral porque respetamos todas las ideologías y rechazamos cualquier tipo de adoctrinamiento o dogmatismo.

3.   Nos manifestamos pluralistas porque consideramos que cualquier diferencia por razón de sexo, raza, razón social, ideológica,… lejos de separarnos, nos enriquece. 

4. Asumimos y potenciamos el respeto a los derechos y libertades fundamentales  en el marco de los principios democráticos de convivencia y de los valores humanos:

      *Estimulando la solidaridad, la tolerancia y el respeto a los demás en un clima dialogante.

      *Favoreciendo el sentido de la responsabilidad y autoestima.

      *Desarrando  el espíritu crítico.

      *Fomentando el gusto por el trabajo bien hecho.

      *Incentivando la corrección y los buenos modales.

5. Entendemos la educación como respuesta a la diversidad, como un factor que ayude a superar desigualdades, ya sean mentales, económicas, sociales, culturales, etc y que favorezca al máximo el desarrollo de las capacidades individuales, respetando las diferentes características y ritmos de aprendizaje.

6. Fomentamos los valores del esfuerzo y la exigencia personal como garantía del progreso individual y condición básica para la mejora de la calidad de la educación.